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    タグ:歴史教科書

    1: まるっとニュー 2022/09/04(日) 09:37:08.14 ID:CAP_USER
    韓国の皆さんは「日本の歴史認識が間違っている」などと言い募りますが、日本からすれば韓国の歴史認識の方がいびつで歪んでいます。

    韓国の皆さんがそのような歪んだ歴史認識を持つ理由は、皆さんが学んできた「韓国の歴史教科書」に問題があるからではないでしょうか。そもそも教科書自体が歪んでいるので、それを基に教える教師の授業が歪み、教わった生徒の考えも歪んでしまうです。

    「韓国の歴史教科書」がどれほどヘンかを知るのにいい本があります。

    徳田克先生の『韓国の歴史教育』という労作で、これはタイトルどおり、韓国の歴史教科書の記述が正しいのかどうか、事実に即して書かれているかどうかを検証したものです。

    検証対象としては、「韓国の歴史教科書として、世界歴史シリーズ(39)【検定版】(高等学校韓国史)『韓国の歴史教科書』を採用」しています。

    徳田先生の『韓国の歴史教育』を読むと、韓国の歴史教科書というのはほとんど事実を基としてないということが分かります。

    それだけではなく、「なぜそうなったのか」について生徒に考えさせるようにはできていないのです。

    歴史の事実というのは、突然そこに現れるものではありません。多くの人が関わり、因果関係があってその事実に至るものです。

    ところが、韓国の歴史教科書というのは原因や、歴史の流れというものがまるで書かれていません。「悪い日本がこういうことを成した」が自分たちの被害者意識と共に羅列されているだけなのだ――ということが分かります。

    例えば、日本の朝鮮併合について、徳田先生の『韓国の歴史教育』から引いてみると以下のような具合です。

    下掲引用内の強調文字部分が実際に韓国の歴史教科書に書かれている文章です。それ以外は、徳田先生による地の文です。

    (前略)
    『韓国の教科書』の220ページには、“我が国の民族を銃剣で支配する”と題して次のように記しています。

    国権を奪った日帝は陸軍大臣の寺内正毅を初代総督に任命し、朝鮮総督府を設置して植民地支配体制を構築し始めた。

    上の記述には、朝鮮がなぜ併合されのか、その経緯と要因は記されていません。
    (後略)

    ⇒引用元:『韓国の歴史教育』著:徳田克,三省堂書店/創英社,2022年05月20日 初版発行,p.147



    朝鮮併合に至る経緯と要因の説明などがないのです。悪い日本がやって来て国権を奪いましたとさ――です。これが歴史教育に資する記述といえるのでしょうか。

    徳田先生の『韓国の歴史教育』を読むと、韓国の皆さんが正しいとする歴史認識なるものが、いったいどのような教科書から組成されたのかを知ることができます。

    続きはソース
    https://money1.jp/archives/88315

    ※前スレ
    韓国の歴史教科書には「なぜ朝鮮が併合されたのか」経緯と要因が書いてない ★4 [9/3] [新種のホケモン★]
    https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/news4plus/1662212395/

    引用元: ・韓国の歴史教科書には「なぜ朝鮮が併合されたのか」経緯と要因が書いてない ★5 [9/3] [新種のホケモン★]

    【知ろうともしないとか異常 - 韓国の歴史教科書には「なぜ朝鮮が併合されたのか」経緯と要因が書いてない ★5 [9/3] [新種のホケモン★]】の続きを読む

    1: まるっとニュー 2020/03/10(火) 21:25:25.48 ID:CAP_USER
    no title

    no title

    ▲バンクが日本教科書歪曲の深刻性を知らせるために製作して配布するポスター(上:ハングル版、下:英語版)

    サイバー外交使節団バンクは日本の教科書歪曲の危険性を警告するデジタル ポスターを韓国語と英語で製作したと10日明らかにした。

    バンクは第二次世界大戦戦犯である岸信介と安倍晋三総理を前に出してポスター2枚を作った。土台の図は「高校日本史」新改訂版表紙の表と裏面だ。ポスターの表面には岸信介が外孫である安倍を抱き、「第二次大戦戦犯・岸信介が安倍を作った」というタイトルを、裏面には安倍晋三が岸信介を似た日本の小学生を抱いているポスターで、「安倍は21世紀の戦犯を作っている」というタイトルをそれぞれつけた。

    バンクはこのポスターをフェイスブック、ブログなどSNSで配布し、フリッカーを利用して誰でもソースをダウンロードして使えるようにした。印刷版も作ってポーランド、英国、米国など国内駐韓外交大使館にも郵便で発送する計画だ。

    パク・ギテ、バンク団長は「日本安倍政権は歪曲された教科書で岸信介の夢を継承し、(21世紀戦犯を養成している)ことを国際社会に警告するためにポスターを製作して配布する」と説明した。

    日本文部科学省は「日露戦争はアジアの様々な国の国民に独立自覚と希望を与えた」「独島(ドクト、日本名:竹島)は日本の固有領土であり韓国が不法占拠している」等の歪曲された内容の歪曲教科書を承認し、今月から小学校学生たちがこれを習っている。

    [聯合ニュース]

    ソース:毎日経済(韓国語)バンク、日歴史教科書歪曲危険性警告ポスター製作
    https://www.mk.co.kr/news/politics/view/2020/03/250451/

    引用元: ・【VANK】 「日本は戦犯を養成している」~バンク、日本の歴史教科書歪曲の危険性を警告するポスター作成[03/10]

    【半島はテロリストを養成している 【VANK】 「日本は戦犯を養成している」~バンク、日本の歴史教科書歪曲の危険性を警告するポスター作成[03/10]】の続きを読む

    1: まるっとニュー 2020/01/13(月) 14:22:36.06 ID:CAP_USER
    (李 正宣:ソウル在住ジャーナリスト)

     文在寅(ムン・ジェイン)政権の発足以降、悪化の一途を辿っている日韓関係の中、文在寅政権の教育部が、今年3月から日本の植民地時代を集中的に記述した8種類の新しい歴史教科書を中・高校教育課程に導入する。

     今回導入される歴史教科書は、昨年の11月に検定を通過し、今年の3月から入学する中学生と高校生たちに配布される。文在寅政権発足当時、朴槿恵(パク・クネ)政権の「国定教科書導入」決定を破棄した後、文在寅政権下の教育部が検定した名実共に文在寅政権初の教科書だ。

    前近代氏が25%、近現代史が75%

     ところが、韓国メディアによると、文在寅政権の初の検定教科書は、数千年に至る前近代史(紀元前~朝鮮時代)の内容を25%に減らし、その代わりに200年足らずの近現代史(開港期~現在)の内容を75%に増やすなど、既存の教科書から大きく様変わりしているという。

     しかも、大幅に増えた近現代史の記述には、政権の志向性を最大限に反映した内容になっているとの批判が巻き起こっている。

    まず、日本の植民地時代に対する記述が大幅に拡大され、強化された。

     韓国メディアによると、新たに導入される計8種類の歴史教科書では、日本の物資収奪(日帝植民地時代、日本が韓国からコメや戦争に必要な物資などを強奪したという主張)と徴用工や慰安婦などといった植民地時代に関する内容、そして独島(竹島)を扱う内容が大幅に拡大された。特に高校の8種類の教科書の全てが、日帝時代の徴用工動員や独島について、それぞれ特集ページで扱っており、学生らが実質的に参加できる反日活動を提示する内容も含まれているという。

    「植民地近代化論」は教科書から削除

     過去の歴史教科書には、わずかながらも登場していた「植民地近代化論」に関する記述は、今回は完全に消えているという。

    「植民地近代化論」とは、日本の植民地時代に韓国近代化の礎石が設けられるなど、一部においては日帝時代が韓国の発展に役立つこともあったという主張だ。

     最近、日本で旋風を巻き起こしているベストセーラー『反日種族主義』のイ・ヨンフン博士は、まさにこの「植民地近代化論」の代表的な学者の一人だ。しかし、「日帝収奪論」が主流となっている韓国の歴史学界では植民地近代化論を「親日史観」と批判してきた。

     代表的な親政府メディアである「ノーカットニュース」の単独報道によると、今回の新しい歴史教科書では植民地近代化論の内容を根こそぎ削除し、その代わりに、植民地近代化論がなぜ問題なのかという批判を取り上げ、学生たちに自律的な討論をさせる内容が盛り込まれたという。

     一方で北朝鮮との関係改善に向けて、北朝鮮の挑発に対する記述は最小限に減らし、文在寅政府の南北関係改善を広報する内容を大幅に増やした。

     北朝鮮の奇襲攻撃によって46人の韓国の若い海軍が戦死した「天安艦爆沈」について、まったく取り上げない教科書が3種類、「原因の分からない爆発」などと表現し、北朝鮮の責任を明示しなかった教科書が3種類、という有様だ。

     さらには、「韓半島(朝鮮半島)の緊張は2018年、文在寅政府の努力によって大きな転機を迎えた」「朴槿恵政府と李明博(イ・ミョンバク)政府が、対北朝鮮強硬策を維持したせいで南北関係は悪化した。文在寅政府が発足し、南北関係は転機を迎えた」など、現政府の業績を記述する内容も目立った。

     文在寅政府になって、北朝鮮からの挑発がむしろ増えている現実とはかけ離れた内容と言わざるを得ない。

    反日教科書で10代の左派政権支持層を育成

     昨年の12月27日、韓国国会では、保守野党の自由韓国党の必死の反対にも関わらず、与党と左派の群小政党連合体の「4+1」の合意の下で改正選挙法を成立させた。これによって保守党に絶対的に不利な選挙環境が醸成されたが、その一つが投票年齢を満18歳へと引き下げたことだ。つまり、文在寅政府は左偏向・反日教科書を通じて韓国の10代を左派政権の支持層に育成しているのだ。

     歴史教科書の改訂と投票年齢引き下げ。中高生に反日を植え付け、選挙では反日を訴える革新政党への投票を促す。目的は一つ、自分たちの権力維持に違いない。

    https://jbpress.ismedia.jp/articles/-/58942
    JBpress 2020.1.13

    引用元: ・【韓国】「反日」プロパガンダの道具と化す韓国の歴史教科書 歴史教科書の大改訂で文在寅が目論むもの[1/13]

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    1: まるっとニュー 2019/10/08(火) 17:45:43.77 ID:CAP_USER
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    日韓外交でたびたび火種となるのが両国の歴史認識の相違だが、その根源を探るため、韓国の最新歴史教科書を見ていこう。

     日韓関係悪化の要因の一つになった慰安婦問題の記述はどうか。中学の教科書『歴史』(志学社)には、「癒えない傷、日本軍『慰安婦』の記憶」と題されたコラムが掲載されている。

    〈日帝は数多くの韓国女性を慰安婦として強制的に連れて行き非人間的な奴隷生活を強要する、倫理に反する犯罪をした。生き残った女性たちはひどい記憶で生涯を苦痛の中で過ごしている。(中略)日本は現在でも真相解明や責任者処罰等を要求する慰安婦たちの要求を聞き入れず、国際社会の非難を浴びている〉

     日韓外交のもうひとつの火種となった徴用工問題についてはこうある。

    〈日帝統治時代、70万人の朝鮮人が強制的に日本に連行された。初期は自由募集だったが、徐々に強制的な動員になっていった。軍隊、行政が関与した〉(『高等学校 韓国史』東亜出版)

     いずれも日本側は軍による強制連行を否定しているが、それについての言及はない。韓国の教科書事情に精通する韓国人作家の崔碩栄氏が解説する。

    「軍による強制性を含め、日韓双方の主張が対立する歴史問題は、基本的に韓国側の主張のみ記載される。両論併記されることはありません」

     前出の中学『歴史』では、日本の植民地統治下の皇民化政策の解説で、〈日本式姓名の強要〉と題したコラムを掲載し、創氏改名を拒んだ場合の罰則について説明する。

    〈日本式に姓名を変えない子供は各級学校の入学と進学を拒否する/児童たちを理由なく叱責・虐待し、児童たちの懇願で父母たちが日本式に姓名を変えるよう強制する/日本式に姓名を直さない人間は総督府関係機関に一切採用せず、現職も解く措置をする〉

     それぞれの教育の土台の違いを知ることこそが、相互理解の第一歩になり得る。

    ※週刊ポスト2019年10月18・25日号

    https://www.news-postseven.com/archives/20191008_1465494.html
    NEWSポストセブン 2019.10.08 16:00  週刊ポスト

    引用元: ・【韓国歴史教科書】 慰安婦、徴用工問題についての記述内容は?[10/8]

    【嘘で固めた人生さ!【韓国歴史教科書】 慰安婦、徴用工問題についての記述内容は?[10/8] 】の続きを読む

    1: まるっとニュー 2019/09/23(月) 05:54:20.74 ID:CAP_USER
    日韓関係を改善していくための方法を考えようと、日本と韓国の若者らが22日、東京都内で討論集会を開き、関係悪化の原因となった元徴用工問題について話し合った。

    韓国人学生は「韓国社会は元徴用工や元慰安婦らの心の治癒を目指している」と説明、日本人からは「過去の植民地支配についてもっと知り、歴史的事実を共有したい」との声が上がった。

    歴史問題に取り組む団体などが主催し、日韓と在日コリアンの学生ら22人が参加した。

    討論では韓国人学生が「韓日中の3カ国が共同で歴史教科書を作ってはどうか」と提起。

    日本人学生からは「既にあるが浸透していない」といった意見が出された。

    佐賀新聞
    https://www.saga-s.co.jp/articles/amp/430956
    日韓「歴史的事実共有したい」
    両国の若者、都内で討論集会

    前スレ
    【佐賀新聞】韓国人学生が提案「韓日中の3カ国が共同で歴史教科書を作ってはどうか」[9/22]
    https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/news4plus/1569151772/

    引用元: ・【佐賀新聞】韓国人学生が提案「韓日中の3カ国が共同で歴史教科書を作ってはどうか」★2[9/22]

    【レベルの 低い国の学生の意見【佐賀新聞】韓国人学生が提案「韓日中の3カ国が共同で歴史教科書を作ってはどうか」★2[9/22] 】の続きを読む

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